W. Wilczyńska - "Uczyć się czy być nauczanym? O autonomii w przyswajaniu języka obcego".
Praca zawiera pierwsze całościowe i nowatorskie ujęcie problemów nabywania kompetencji językowych.
Publikacja adresowana jest do wszystkich nauczających na poziomie średnim i zaawansowanym oraz studentów filologii obcych czy kolegiów językowych.
Stan bardzo dobry, bez notatek, zakreśleń i stempli bibliotecznych.