Powstała ona jako rezultat współpracy nauczycieli akademickich oraz nauczycieli-praktyków. Składają się nań dwie części. W pierwszej zawarto trzy artykuły, poświęcone profilaktyce niepowodzeń szkolnych uczniów u progu szkolnej edukacji oraz roli nauczyciela w tej sferze działań profilaktycznych. Na drugą składa się pięć programów, których autorami jest jedenastu nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, słuchaczy studiów podyplomowych działających przy Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego.